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《如何提高教师的自我修养 》

2020年05月30日 12:58:11 来源:吉利彩票 访问量:130 作者:李霞妹

【摘要】教师是实施素质教育改革的核心和关键。教师的质量、修养水平直接影响教育的质量和效率。教师要胜任教书育人的任务,因此,教师为了能够更好的承担自己的职责,就必须通过有效途径来提高自我修养。

【关键字】教师;自我修养;学习;交流;反思。

自武汉疫情爆发以来,全国人民万众一心抗击病毒;大家要统一思想,劲往一处使,不容许有任何消极的行为和言论。教师本来即肩负着教育学生的使命,在这特殊时期,延迟开学已经打乱了学生们的正常学习生活,作为教师更应该做好学生各方面的工作,让学生科学理应对待目前疫情,对待自己的学习。教师的成长是一个长期累积的过程,我们得学会选择,学会吸收,不断努力、不断完善自己,坚持不懈地进行自我修养、自我磨练,日积月累地将自己“磨”成金刚石一样各方面素质过硬的优秀教师。教师如何做好自我修养?我认为应该从如下几个方面做起。

    一、读书是提高教师自我修养的有效途径。

读书是教师自我修养的首要途径。培根说过“读史使人明智,读诗使人智慧,哲理使人深刻,伦理学使人有修养”,塞缪尔有一句话说“人如其所读”,苏东坡也说“才知源海文始为,腹有诗书气自华”。通过对先贤有关读书意义阐述的解读,我们可见读书和自我修养关系之大。

一方面,读书使教师增长知识,是加强教师自我修养的基础。或许有人问,教师知识水平与自我修养又有何关系呢?这就好比一座大厦的建盖,其中知识是根基,自我修养是大厦内在装饰美化。试问,根基没打好,大厦谈何坚固稳定?因此,教师要提高自我修养,就必须要具有渊博的知识。换而言之,教师在读书中获得知识的同时也无形中提高了自我修养。

另一方面,读书有助教师陶冶情操,是提高教师自我修养的保障。读书很苦,且永无止境,没有人敢断言自己读遍了天下书。读书虽苦但苦中也有乐,书中的意境、书中的情趣感染着读者,仿佛身临其境一般。与作者或书中的主人公同喜同悲,那体验非读书之人不能想象。读书虽苦,收获也往往不少,每读一本书,自己俨然是一个精神富翁,甚至达到物我相忘的境界。正如林语堂在《名人谈读书》中所说:“读书的意义是使人较虚心,较通达,不固陋,不偏执。”所以,读书于扩充知识以外兼可涵咏性情,修持道德。读书之用,不在眼前,不在当下,而是像甘霖雨露滋润万物之后,万物所呈现的那种清新、新鲜、水灵时的生机勃勃,是看不见和摸不着的。它是一种无形之用,是一种潜移默化,它能融进你的血液、精神、行动之中,悄悄地对你的生活、环境发生作用,会在不知不觉中提高你的修养。

二、从实践中不断总结经验是提高教师自我修养的有效途径。

思想来自于实践,因此为了不断提高自我道德修养,教师需要参与到实践中去。道德修养是不能脱离社会实践的,实践是认识的基础,同时也是道德修养的基础。如果只是“闭门思过”,“坐而论道”,脱离实践去修养,那么教师道德修养就要成为一句空话。我们的教师在学习关于师德修养的科学理论的同时,也要积极参加社会实践,不断地学习摸索,不断地锤炼升华,良好教师职业道德在实践中生成、巩固和发展。参加社会实践,投身于教育和教学工作中,坚持理论与实践相结合的原则现已成为教师道德修养的有效途径。实践过程能使教师从中感悟到哪些是我们应该坚持操守的,哪些是我们需要加以调整的。只有这样才能为做好内外兼修的好教师打下基石。

三、善于交流是提高教师自我修养的有效途径。

由于学校教学的特殊性,不仅学生们可以通过相互之间的交流来学习、借鉴,而且教师与教师之间也同样有着彼此的交流学习过程。这一过程也同样起着提高教师自我道德修养的作用。在老师们的日常教学之余会就某一教学问题进行无意的讨论交流,教师们会对某一问题提出自己的看法。这会无形中扩大教师自身在教育教学活动中多样化的考虑和选择,所以交流这种方式在教师职业道德自我修养当中不可忽视。在这一个信息大爆炸的时代,教师这一职业也必须与时俱进。教师可以通过各种电子信息技术,与全国乃至全世界的教师进行交流。在交流中了解不同的教师自我修养途径,从中加以借鉴、吸收。因此,教师与其他教师间的讨论交流并不是可有可无的过程,而是教师自我修养学习中一个不可或缺的环节。

当然,教师自我修养的有效途径不仅仅局限于上述三大点,比如榜样也可以是教师自我修养的有效途径。“以人为镜,可以明得失”,榜样不仅是一面镜子,也是一面旗帜。纵观当下,“全国道德人物”、“感动中国”、“北京榜样”等诸如此类的评选活动占据着我们的视线。不可否认,榜样的力量是无穷的。否则我们也没必要花费如此多的时间和精力举办和开展这类评选活动。塞内加曾说过:“教诲是条漫长的道路,榜样是条捷径。”既然如此,那么教师自然就可以通过树立、学习榜样来加强自我修养。

百年大计,教育为本。教育的重要性不言而喻,在以人为本、和谐发展的社会大主题下,素质教育的提出可以说为我国的教育确立了根本的方向。而作为素质教育的实践者,教师只有努力提高自身素质,强化自我修养,才能适应日益发展的教育事业的需要,才能无愧于教书育人的神圣使命。

参考文献:百度百科

编辑:邓彩娣
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